RESUMEN
La capacidad matemática debe ser considerada desde un modelo unitario ya que no solo entra en trabajo una función, son 3 habilidades las que entran en juego , la primera es el sistema análogo que de representación de las cantidades y explica los números como una distribución de la activación sobre una linea metal numérica , se localiza a nivel bilateral en la región parietal inferior , la segundad es un código de verbal fonológico y grafémico en el que los números están organizados en secuencias de palabras, esto esta relacionado con la corteza perisilvana izquierda que implica el procesamiento verbal y por ultimo un código visual arábigo en el que los números se representan como cadena de dígitos y esta función se relaciona con la corteza tempo-occipital de los hemisferios cerebrales, ademas de que es muy importante el proceso de atención y un correcto funcionamiento ejecutivo donde entra la corteza pre frontal.
Con los avances en neuroimagen se ha logrado obtener información sobre las posibles causas de la discalculia, donde las áreas afectadas incluyen estructuras y regiones cerebrales, daños en hemisferio izquierdo y derecho,una falta de integridad de sustancia blanca en algunos tractos, como fascículos longitudinales y áreas de conexión intraparietal del cuerpo calloso.
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